Enfin des news

Hello :)
Commence à faire frisquet, nan? Couvrez-vous bien...

L'autre jour je demande à mes élèves d'aller travailler sur mon blog (leur blog, devrais-je dire!), et de consulter les documents sonores pour la séquence courante, et l'un d'entre eux me lance: 'Vous avez arrêté, non?". Gloups...
Il semble qu'ils aient assimilé que leur blog de travail est celui-ci...
Mais nan, mais nan, il faut aller sur Madame Musique (en lien sur ce blog depuis le début) et même si tu vas sur Google, j'y suis, j'te f'rai dire.
Ici c'est le portail des News, je ne fais qu'envoyer des liens vers l'autre, parce qu'au début sur blogger je ne pouvais pas faire de catégories..
Bon, les voilà au courant, jusqu'à la prochaine fois. Et merci à ceux qui suivent et ont apporté un retour positif sur le travail avec le logiciel proposé.

Bon, le bilan de ce premier trimestre est bon dans l'ensemble.
Le collège est beaucoup plus calme, moins de bousculades et de bruit dans les couloirs, ça repose cette année.
Les nouveaux programmes ont été expliqués aux élèves, les nouvelles modalités de déroulement des séquences, l'auto évaluation et l'évaluation elle-même est à présent comprise et acceptée.
Les projets musicaux se mettent en place tout doucement, et les derniers irréductibles (je parle de ceux pour qui le cours de musique a toujours été un dortoir, voire un défouloir) commencent à réaliser que ça peut être sympa de partager, communiquer, respecter, créer, d'être acteur de sa propre progression. Ce qui était officieux devient officiel, mis en forme de façon nouvelle. Je fais plus appel à leur autonomie et mets l'accent sur leurs responsabilités vis-à-vis d'eux-mêmes et du groupe dans lequel ils se placent.
Finalement je n'ai pas tellement changé de façon de faire cours, sauf que l'instrument n'est pas pratiqué pour lui-même, mais inclus dans nos projets en accompagnement de la voix. En même temps je n'ai jamais voulu les interroger un par un à la flûte, hein? Je l'ai toujours considérée comme un outil parmi d'autres, donc, tant mieux..
J'ai observé de belles initiatives, et nous passons de chouettes moments, si nous survivons à la jungle des bavardages et des disputes.
Je voudrais juste un peu plus de tolérance et de solidarité entre eux, c'est mon cadeau de Noël que j'ai commandé ^^

Si eux y arrivent, pourquoi pas nous? hein?? bon...

Je vous poste ici les rubriques à consulter, elles sont maintenant à jour.

Cours 6e, séquence I : L’évolution des sons dans l’espace et le temps

Cours 5e, séquence I : Influences de la musique traditionnelle sur la musique occidentale

Cours 4e, séquence I : La musique à Versailles sous le règne de Louis XIV
Cours 3e, séquence I : Amériques

Cours 6e, séquence II : Des musiques non mesurées

Cours 5e, séquence II : Musiques basées sur une seule phrase, ostinato

Cours 4e, séquence II : Musiques vocales a cappella

Cours 3e, séquence III : Citation, emprunt, période romantique

Cours 6e, séquence III: Temps et Rythme, division du temps.

Cours 5e, séquence III: le principe de l'imitation et les formes associées (Canon, Fugue)

Cours 4e, séquence III: Métissage et Mixité

La Playlist des pièces écoutées en classe pour l’année 2009-2010 (sur Deezer) C'est un work in progress, ok? Un voilà j'arriiiiive permanent

Les sommaires des cours des années précédentes

Sommaire des liens videos du blog (hors cours)

Lexique

Fiches détaillées Instruments

Instruments anciens

Instruments insolites

Tous ces documents sont à votre disposition en permanence et mis à jour régulièrement (c'est beaucoup de travail). Les travaux des élèves et les documents pour la classe sont maintenant inclus dans les posts de cours, pour éviter la surcharge de liens.
Cette année j'utiliserai le logiciel Audacity et si j'y arrive, Magix Video de Luxe (projet en direction de L'Histoire des Arts) en transversalité. J'y travaille. Par contre Muse Score, je n'arrive pas à l'utiliser, alors je cherche encore un logiciel d'écriture. Sinon, ben, cadeau de Noël!!
:)

Voilà, bientôt les vacances, les conseils de classe sont quasiment terminés, la réunion parents-professeurs se déroulera le Samedi 5 Décembre, à partir de 8h20.

En attendant, bon weekend (pluvieux) à tous!

C'est la rentrée!

Wéééé!! Hum...Aïeuuuhhh!!! Pas la tête... :O)
Je suis plutôt contente de retrouver mes monstres, et d'en découvrir de nouveaux.
Prof princesse des 6e D cette année, ils sont tous mignons ces 6èmes.
Mon long séjour au Canada ne m'a pas permis de préparer de nouveaux cours (par contre j'ai bien pratiqué l'anglais, ça oui!), je m'y suis donc collée à la hâte, en mélangeant ancien et nouveau, et finalement ce n'est pas si mal.
Je me débrouillerai quand même pour poster les nouveaux sommaires des programmes avec des liens avant les prochaines vacances.
Je projette des sorties à la Cité de la Musique (Ateliers de musique d'ensemble et visites du musée des instruments pour au moins deux classes).
Je participerai avec joie au projet de Mme Loupiac, prof d'Arts Plastiques, autour de la Renaissance, au niveau 4ème. Je prépare déjà mes interventions. J'adore cette période.
Une bonne nouvelle, notre nouveau principal, Mr Marty, souhaiterait équiper les salles en videoprojecteurs. Je frétille gaiement de la queue, là. Voilà qui est intéressant. Affaire à suivre...
D'autant que cette année, je continue ma formation auprès du GIPTIC assidûment, pour sortir de l'état de quiche en informatique et musique...et puis ça me permet de communiquer avec mes collègues. C'est très important çà, la communication.

Souhaitons que la dernière tarte à la crème (enfin, je veux dire la grippe, donc je n'ai que très peu entendu parler au canada, alors qu'on m'avait tant mise en garde (!!!) ne nous gâche pas la vie. Parce que pour les sorties, pour l'instant, c'est un peu râpé et donc je programmerai çà pour Avril Mai, pas avant. J'ai hâte!!'

Donc je disais, je souhaite à tous une bonne rentrée!!
Et tant que j'y suis, un bon weekend!
Hugz :)

Des News

Le 3ème trimestre est déjà là. Le temps passe de plus en plus vite ou c'est moi? :)
Le bilan de cette année scolaire est loin d'être terminé pour moi.
Je vous poste le sommaire des cours 2008-2009, mais il y manque une séquence.
La liste des liens videos s'agrandit, pour ceux que ça intéresse de partager mes écoutes.
Les posts sur les instruments s'étoffent trèèèès lentement, par manque de temps (je vous ouvre la porte des archives)
Les Instruments anciens sont ici
Vous avez aussi des Instruments insolites à découvrir.

Et puis toujours un lexique.

Un premier bilan de cette année scolaire?
Dans l'ensemble l'année s'est bien déroulée, les élèves aiment chanter et jouer ensemble, découvrir de nouvelles musiques.
Les problèmes que l'on rencontre sont surtout liés à un problème de présence totale à ce que l'on fait. C'est déjà difficile seul mais à 27, ce n'est pas évident.
Peut-être que j'interviens moins verbalement qu'avant. J'écoute moi-même la musique proposée avec beaucoup d'attention, en me mettant à la place de celui qui découvre, et quelquefois cette attention extrême s'avère communicative. Elle donne lieu à des échanges spontanés puis l'on essaie d'en garder un souvenir écrit pour les prochaines fois. Je ne fais plus systématiquement de fiche d'écoute avec des pointillés ou des questions, sauf si l'attention est nulle, ce qui est souvent le cas à mesure que les élèves grandissent. J'axe surtout sur le vocabulaire musical qu'il est nécessaire de posséder pour s'exprimer. Et puis l'absence de fiche me donne plus de latitude pour faire écouter quelque chose d'autre en comparaison, grâce au site Deezer, qui me permet de faire écouter des oeuvres que je n'ai pas dans la classe. En fait cela dépend du sujet du cours.

J'observe avec plaisir la joie que les élèves ont à chanter en canon ou à deux voix, la possibilité que cela leur donne de se déplacer vers un pupitre ou un autre. J'espère que nous pourrons montrer nos progrès dans l'interprétation de toutes ces petites chansons à d'autres en fin d'année.

Je suis agréablement surprise des progrès réalisés à l'instrument aussi, que ce soit la flûte ou les percussions, cette année je n'ai pas rencontré de si grosses difficultés à monter une polyphonie rythmique africaine ou sud américaine, peut-être que je m'organise mieux et suis moins nerveuse dans ma présentation. nous avons eu de chouettes moments de musique.

Je me sens plus calme globalement face à l'agitation de mes élèves depuis que je pratique le Yoga des Sons. Il me semble que cela a totalement changé mon rapport à moi-même d'abord, ma respiration, la façon de faire les choses du quotidien, et puis cela a apporté une profondeur de communication avec mes élèves. Je leur ai montré les voyelles en début d'année, et nous les avons pratiquées pour l'expérience, mais je n'ai pas insisté, parce que ce n'est pas leur choix.
Cependant j'ai été étonnée un matin que les 6èmes me fassent remarquer que nous ne les avions pas faites...Ils ont donc apprécié la sensation de calme et de partage aussi, et donc je recommencerai l'an prochain.
Mais globalement cette agitation qui ne va nulle part et m'épuise m'étonne toujours, surtout lorsqu'il est 8h du matin et que rien ne l'explique. Elle m'oblige à tant de paroles inutiles...c'est épuisant et peu propice à l'apprentissage de quoi que ce soit, surtout de la musique.

Le brevet arrive à grands pas, et j'espère que nos élèves de 3ème s'en sortiront, je les ai parfois trouvés moins mûrs que les 6e au cours de l'année, dans leur comportement face au travail. Bien sûr, il est difficile ce passage de bambino à ragazzo pour tout le monde, mais tout de même...le manque de motivation est toujours inquiétant, et leurs préoccupations sont toujours un mystère entier pour moi. En tout cas je préfère les voir chercher la bagarre que de les voir s'ennuyer et fuir.

Ce mois-ci est le mois du Bac musique option facultative pour moi. Grace aux stages du Giptic j'ai appris à utiliser des outils qui, même si je ne les maîtrise pas encore, vont me permettre de renouveller des éléments de mes cours, et j'en suis heureuse. Je continuerai l'année prochaine, et peut-être pourrai-je aider des enseignants avec leurs blogs comme on me l'a demandé. L'intérêt est dans l'échange des pratiques finalement. Ma classe n'est toujours pas équipée et il faut que je m'en occupe sérieusement.
Enfin, déjà l'an prochain nous aurons des pupitres et des chaises avec tablettes, je ne me blesserai plus les mains sur ces tables lourdes qui nous prennent trop de place.

Je concocte déjà les programmes pour l'an prochain, j'ai envie de consolider certains cours et d'en préparer de nouveaux. Je vous tiens au courant...

Joyeuse Ostara à tous!

Bonne Année 2009 à tous!

J'espère que tout le monde a passé de joyeuses fêtes...J'ai trouvé les élèves aussi excités qu'avant les vacances, perso, peut-être est-ce en raison de la neige qui pour une fois a tenu? C'est beau Paris sous la neige, et en plus tu fais même de la luge avec tes chaussures sur les trottoirs ;)

Demain j'emmène mes 3èmes à la Cité de la Musique voir l'exposition "Gainsbourg et caetera", je pense que cela va leur plaire, si tant est qu'ils cessent de bavarder et lèvent un peu leur nez...Nous travaillerons sur la citation en classe, moyen souvent utilisé par Gainsbourg comme toile de fond de ses chansons.

Le premier trimestre est passé comme une météore. C'est fou!

Les cours et documents sont dans le blog "madame musique". Il y a aussi de la musique à découvrir et des fiches sur les instruments de l'orchestre symphonique.

Cette année je suis une formation avec le GIPTIC pour l'utilisation de l'informatique musicale. J'espère que je pourrai réunir le matériel nécessaire pour faire des cours plus modernes, sans pour autant abandonner le cours traditionnel. Les nouveaux programmes n'ont pas changé grand-chose, tout au plus on chante plus et joue moins, on fait des projets collectifs où chacun tient sa partie et est évalué individuellement et dans le groupe. Me voilà rassurée :)

En forme donc pour un 2e trimestre qui s'annonce court mais fatigant, et j'espère que les enfants vont se calmer et être capables de se concentrer davantage.

Aux mois d'avril et mai, j'emmènerai aussi les 6e pour la visite du musée des instruments, et si je peux les 5e au Gamelan, en fonction des places disponibles.

A bientôt et encore Bonne année!

Joyeux Noël à tous, et bon bout d'an!!

Noël des enfants du monde (interprété par des enfants du Canada)

A bientôt!!

Je me fais rare sur ce blog...

Plusieurs raisons à çà.

Tout se passe sur Madame Musique pour mes élèves et amis, les dossiers de madame Musique sont en suspens jusqu'à l'été (pas le temps, pas toujours envie), et ici c'est un portail, en fait.

Sauf que quand personne ne vient jamais sonner, on passe par la porte de derrière.




Cela dit, la vie continue. Le projet Petrouchka arrive à son terme, la pièce est écrite entièrement, les musiciens sont venus trois fois répéter avec les élèves, le spectacle aura lieu le 25 mai, un dimanche matin, à Créteil. J'espère que nous pourrons le rejouer au collège ou dans une salle proche, en Juin, pour que les autres élèves le voient. Ce projet m'a causé des joies mais aussi bien des angoisses, des soucis matériels et parfois relationnels, mais pas avec les enfants cela dit :) Cette classe est remplie d'anges pensants.

Je ne renouvellerai pas l'expérience de sitôt, du moins avec des partenaires extérieurs et une subvention en jeu. L'an prochain je ferai des sorties. C'est bien, les sorties.


Je n'abandonne pas pour autant mon travail de fourmi au piano, mes dessins et peintures, voici le dernier né (poésie muette des crayons, cela m'a fait le plus grand bien)

Je pose à présent mes hybrids et prends de la distance pour m'intéresser à l'orphisme (si tu sais pas ce que c'est va voir sur gogole).

J'ai eu le temps de rédiger mon article dans La muse affiliée (volume 10 N°3) sur le compositeur japonais Toru Takemitsu et hop, je planche sur le programme du bac 2008. La musique de "La mort aux trousses" de Herrman pour Hitchcock. J'aime bien, ça me change les idées que j'ai plutôt sombres ces temps. Le reste du programme, je le connais par coeur.

Je lis K. Gibran, H. Hesse, de la philo, en écoutant de la musique classique et les gothiques que j'affectionne de plus en plus.

Je communique beaucoup avec des gens sur myspace et facebook. Nous avons des causes communes, que nous échangeons ainsi que nos goûts et émotions quotidiennes, et c'est plutôt réconfortant. En plus j'y parle exclusivement anglais, ce que j'aime bien.

Et toujours au-dessus de tout, le boulot. Comment oublier une seconde que l'on est prof, que dans ce merveilleux métier qui est le mien, on transmet aux élèves non pas la musique elle-même, mais le goût de celle-ci, la patience de l'écouter, de la partager et d'en comprendre les secrets tout en en retirant du plaisir.

Sauf que maintenant, je vis très souvent mon métier comme une somme de bruit insupportable, une inattention relativement constante, une impossibilité de partage dans la classe. Eh oui, même si l'on ne veut surtout pas être craint, on aimerait quand même un peu de ce que l'on appelait autrefois le respect, mot qu'à force de prononcer à tort et à travers, l'on ne reconnaît plus. Il faut accepter de faire cours dans le brouhaha des conversations que les élèves poursuivent sous votre nez, d'entendre des réflexions ("y'a pas que moi!!!") désobligeantes et insolentes lorsqu'on demande un peu de silence, de gérer des conflits entre élèves de plus en plus incompréhensibles. C'est très fatigant la désorganisation. Finalement il y a quelques éclairs de joie, mais la lassitude m'a prise. En 20 ans je crois avoir tout essayé pour ne pas être ennuyeuse, et les activités sont très diverses, utilisent tous les supports possibles. C'est juste que le collectif n'existe pas, et vous êtes censés faire cours à un collectif. Et puis quand j'ai cet acouphène qui revient régulièrement depuis janvier dernier dans mon oreille, cela devient insurmontable d'entendre des bruits parasites.

C'est aussi peut-être que je ne crois plus à l'école de demain, avec tout ce qui se prépare, et comme je ne veux pas cautionner le massacre, il y a fort à parier que j'irai traîner ma rébellion autre part, un jour, là où je me sentirai utile, et où tout le fruit de ce travail servira à quelqu'un qui montrera un peu de reconnaissance, voir de l'intérêt. Peut-être pourrai-je écrire un livre sur l'enseignement de la musique au collège et partager mes expériences.

Anecdote significative de mon dégoût actuel: Mardi dernier j'ai vu arriver une fille dans ma classe avec une peluche coincée entre les seins. Une de ces filles arrogantes, bruyantes, agressive, que les professeurs craignent. J'ai vu qu'elle s'était mise devant, et qu'une autre fille s'était faite déloger, alors qu'elle voulait travailler. J'ai donc demandé à la première de laisser la place, vu que depuis la rentrée, elle ne fait rien (et encore je passe sur son attitude). Voyant qu'elle ne voulait pas, au bout de trois demandes, je l'ai exclue. Elle s'est mise à hurler "Ta gueule!!!" plusieurs fois de façon très violente. Puis elle s'est levée et a secoué plusieurs fois la porte sur laquelle j'avais ma main, au risque de me fracturer le poignet. Ensuite un garçon s'est levé car elle a commencé à dire qu'elle allait me frapper et s'est avancée vers moi. Le garçon s'est mis entre moi et elle en essayant de la calmer, mais elle continuait à avancer. Je suis restée étonnamment calme. Je me suis dit: "Mais frappe-moi, qu'on en finisse...ensuite je rentre chez moi." Elle a fini par partir. J'ai demandé une journée d'exclusion. Cependant, malgré cet incident gravissime, j'ai poursuivi mes cours. Eh oui, 20 ans de zep, ça déforme le mental, on peut encore faire cours après une telle violence. Mais lorsque je raconte cela à des gens qui ne sont pas profs, ils sont scandalisés. Il seraient rentrés chez eux, ils auraient fait un scandale...Peut-être ont-ils raison. Si Mardi cette fille met un pied dans ma classe, je demanderai qu'on me cherche un surveillant, et je descendrai tant qu'elle n'aura pas filé en permanence. Jusqu'à la prochaine fois.

Je pense que l'avenir sera pire. Actuellement il y a 8 forcenés en moyenne dans une classe. Quand les élèves seront une trentaine , il y en aura une dizaine. Je sais ce que je dis. Personne ne peut gérer 10 bavards bruyants agressifs violents. Alors je rendrai les armes.

Pour le moment je serre les dents, la fin de l'année est proche, et je veux bien mettre çà sur le compte du stress, de la fatigue. Mais je sens bien que quelque chose s'est cassé depuis 3 ans que je suis à Paris. Mais peut-être est-ce surtout que je n'ai plus besoin d'aller à l'école? Ce serait le seul point positif.

News du mois de février

C'est les vacances!!! lâchez les fauves ;-)

Bon. ça c'est fait.

Alors, quelques news:

Tout d'abord, le projet Petrouchka qui avance tranquillement vers une issue incertaine, mais qui sera festive, nous en sommes sûrs. Bientôt les musiciens viendront nous aider à mettre tout cela en musique (en mars probablement).
Malheureusement les jumeaux Alex et Vincent sont partis, ils vont nous manquer, nous avons fêté dignement leur départ à coup de gâteau au chocolat, de coca, de bises et de promesses de se revoir. Et puis j'ai emmené les 4èmes D à la répétition de l'Orchestre de Paris à Pleyel, le 15 février. Nous avons entendu "Pulcinella" (suite de ballet de Igor Stravinsky), et le Concerto pour alto d'Hindemith). Cela s'est très bien passé, les élèves étaient ravis de sortir.



De nouveaux dossiers ont vu le jour dans Madame Musique (eh oui, il y a 3 blogs, il y en a encore qui errent, affamés et exangues, dans les couloirs de ce blog, et je compatis mais c'est mon blog et je fais ce que je veux... :-))


Le Club écoute dans lequel je propose de partager mes découvertes et mes souvenirs musicaux, avec des liens audio, video, et quelquefois une bafouille sur le sujet.
N°36 Cesaria Evora et la musique du Cap Vert, n°37 Compil Electro Goth, Darkwave, et Goth medieval , n°38 la Cold Wave, et le n°39 Compil musique expérimentale, industrielle, ambient et illbient.
Le clavecin, la Viole de Gambe ont alimenté le dossier instruments anciens.
Le Cool Jazz avec un zoom sur Miles davis. Pleins d'infos et de videos de ce grand musicien.

Le sommaire de mes cours, associé à des documents, il suffit de consulter les archives du blog et vous tombez sur tous les cours donnés au collège. Ils sont à la disposition de tous, moi-même j'expérimente ceux que je trouve sur Educnet, alors je partage aussi. Vous pouvez écouter ce que nous avons écouté, chanter ce que nous chantons, etc...


Et puis un article sur Emilie Autum, en concert en Avril à Paris (j'ai pris les places, wéé!)


Dans les albums photos de Madame Musique, de nouveaux dessins qui n'ont rien à voir avec la musique, mais voilà...maintenant il y a toutes sortes de gens qui viennent sur le blog.
C'est dans l'album "Mes Dessins" (colonne de gauche). Je travaille sur une série appelée "Hybrids".


Et puis si vous voulez m'écouter jouer du piano je joue Scriabine ici: l'opus 11, 10 Préludes enregistrés avec mes petits doigts.

Mon deuxième article est paru dans le journal canadien de mon amie Lucie Renaud: "La Muse Affiliée". C'est le vol 10 n°2, à la page 10 j'y traite de Giacinto Scelsi, un compositeur contemporain italien que j'affectionne. Cette revue dans son ensemble est un ravissement pour les amoureux de musique et de piano. Le premier traitait de George Crumb (contemporain américain), le prochain pourrait bien parler de Clara Maïda, compositrice française étonnante...


Quelques photos des instruments réalisés en classe par mes 5èmes:

C'est choupette, non? Bon, ça changeait un peu, et puis les séances de percussions Batucada ont atteint un niveau très satisfaisant (oui, sonore aussi, oh eh ça va hein!)

J'aime bien quand les élèves n'ont plus besoin de moi. Je me régale à les écouter.

Je ne me souviens pas à qui appartiennent ces instruments: je sais qu'il y a Siwar, Amir, Penelope, Nabil, Charly, Alexia et Anis (la girafe), après je ne sais plus. En tout cas, on va s'en servir en classe, ça c'est vraiment bien!

Que dire d'autre? Ah oui.

BONNES VACANCES A TOUS!!!!

Mes Hybrids, inspirés par les Tarsius (petits singes des Philippines) Hein? Ah oui, j'ai arrêté le traitement.Pourquoi...?